“納老師的課真的很有趣，我真的很喜歡！”“納老師很親切，而且課堂氛圍太好啦！”“明明是枯燥無比的內容，納老師講出來就生動形象多了?！鄙线^納青青老師的課的學生，都對她的課贊不絕口，好像這不是課堂，而是一場以學習為主題的派對。

知責于心 擔責于身 履責于行

“聽到同學們這么喜歡我的課，我很開心?！卑汛罅靠菰锏尼t學名詞和晦澀難懂的醫學術語變得生動有趣，這是納老師一直在追求的方向。“其實和很多臨床課程相比，我們的課堂始終是相對枯燥和繁復的，我自己并沒有能力把每堂課都講得完美。我的身邊都是很優秀的老師，我也還需要向他們學習更多的授課經驗。”納老師表示，“雖然基本內容不變，但每一年上課前我都會去更新自己的課件，同時也更新自己的知識，給學生做相應的科普，了解最新的醫學研究成果和進展，希望能夠為學生提供最新的內容和資訊。除此之外，為了使抽象的概念變得更加具體、更加容易被學生理解，我常常會花大量時間去搜尋很多與課程內容緊密聯系的網絡資源，比如制作精美的圖片、動畫和視頻等，所以常常備一次課需要好幾天的時間?！滨r活的例子、生動的視頻、前沿的資料，這些都是納青青的課在學校里走紅的原因。講到“視器”，她會給學生分享角膜移植術和近視眼激光手術原理，以及白內障手術原理；講到“前庭蝸器”，她會讓大家初步了解人工耳蝸，揭開“迷路”的神秘面紗……“我沒想到還能這樣講這個知識點！”一位上完納老師課的學生激動地表示，“講解‘闌尾’這個知識點時，老師給我們初步講解了腹腔鏡手術流程，觀看了臨床腹腔鏡下闌尾切除術的視頻，看完視頻后再回到教材的文字和圖解，闌尾、闌尾系膜和闌尾動脈這些知識點一下就變得簡單明了得多了！”

除了有趣，課堂的輕松氛圍更是獲得了學生們的一致好評。納老師在課堂中會穿插一些趣味性的小故事或幽默的小玩笑，以輕松愉快的氛圍傳遞知識，讓學生歡笑中收獲知識。納老師認為，良好的課堂氛圍可以激發學生的好奇心和求知欲，有趣的講解、恰當的比喻，形象的示范都可以增加學習興趣。通過創造一個積極、互動的學習環境，可以更好地幫助學生理解和記憶這些看起來無比枯燥的醫學術語。

在納老師的課堂里，“雨課堂”“學習通”等不同教學手段的應用，讓同學們以彈幕的形式實時表達自己的觀點，并且在課堂上進行答題和隨堂小測。在她的課堂上，從來不是一個人站在講臺上講，同學們在下面安安靜靜地聽，課堂是屬于每一位學生的。為了上好每一節課，納老師不僅會花大量的時間和精力去備課，每節課還總是提早半小時進入課室，為課堂做好最后的準備。談起這樣堅持的原因，她表示，“其實就是作為一名教師的責任感吧，這是首要的。”

德為先 能為上行為善

納青青老師最初走上醫學這條道路的原因非常樸素簡單，在她眼里，“健康所系，性命相托”，救死扶傷是醫生這個職業的特殊屬性，這是一個備受尊敬的職業，也是一個有高度成就感的職業，但同時也需要承擔相應的社會責任和風險。臨床工作，如履薄冰?！白鲆幻冕t生，需要具備過硬的專業知識和技能，以及不斷更新知識的能力；尤其需要還敏銳的臨床判斷和決策能力，能夠在復雜多變的情況下做出正確的決策，能夠根據患者的個體差異制定個性化的治療方案；還需要有良好的溝通能力，團隊合作能力，同理心和人文關懷，以及高度的職業操守和職業道德?！奔{青青老師回憶，曾經在家人重病期間，她作為患者家屬陪伴過漫長的輾轉治療過程，經歷過痛苦、焦灼、等待和煎熬。幸運的是，她遇到了特別好的醫生，給予了她非常多的幫助和安慰，至今回想起依然心懷感恩?！凹幢阍卺t學高度發展的今天，很多疾病依然是無解，這個時候醫生能做的還是那句‘有時治愈，常常幫助，總是安慰’，除了技術上的治療，普通老百姓心中往往還是期望來自醫者的安慰?！?/p>

納老師表示，從醫學生到老師，視角會發生轉變，會更深入地去理解醫學的復雜性和多元性，也嘗試去懂得如何更全面地看待醫學。這樣的轉變是一個不斷的自我學習和自我成長的過程。相較于學生時期，她現在會更多地思考如何在教學中融入人文精神和職業道德的培養?！捌鋵嵨页３７此迹杏X自己做得還遠遠不夠。我身邊的老師們都很優秀，平日里在教學中其實都挺注重人文素養在課堂內的有機融入，這是貫穿在整個教學過程中的重要課題，不僅可以促進醫患關系的和諧，也滿足現在醫學教育的改革需求?！?/p>

不忘初心 不枉此行

曾經有一位成績很好的女學生，在結課后的第二年，突然來到教室和納老師說想再上一遍老師的課。“學期末，我很意外收到了她寄給我的明信片，用心寫了很多字，并說以后的每年都會給我寄?，F在這個時代，還能手寫文字給我傳遞心意，對我來說真是莫大的慰藉，就是類似這樣的點滴，讓我有了很多做老師的幸福感和滿足感?！痹诩{老師看來，這種溫暖也一直激勵著她盡心盡力把工作做到最好。

從學生到教師，沿途走來，納青青也見證了每一屆學生的不同和變化?！耙郧巴ǔＶ荒芡ㄟ^課堂教學和教科書來獲取知識，現在的學生可以通過互聯網、社交媒體、移動應用程序等多元化的渠道以最快的速度獲取最新信息；從小接觸電子設備，對于各種軟件的掌握程度更高，學習過程中能夠更加高效地使用技術工具；思維模式更加活躍，也更有想法、更有棱角了?！迸c此同時，學生中焦慮與壓力也呈正比上升。針對這種情況，納老師給出的解決方法是：做自己的時間管理大師，建立一個合理的時間表，避免拖延，心無旁騖地專注學習是治愈焦慮的良藥；健康的生活習慣，定期進行適量運動有助于釋放壓力；掌握有效的學習方法和技巧，更高效地學習；建立支持系統，和朋友、家人、老師多溝通，必要時需求幫助；學會管理和調節自己的情緒，以樂觀積極的心態擁抱未來。功不唐捐，玉汝于成。納老師說自己學生時期也與大家一樣，也是一步步摸索過來。困難是所有人一路走來所要面對的，直至現在，納老師認為自己仍有許多的不足，未來仍有許多未知與挑戰。對于還在探索醫學道路上的學生們，納青青老師作為一個引路人，由衷地表達出自己對他們的期盼?！氨３譄釔?，保持好奇心，保持開放的心態，不忘初心，未來可期。”

納青青老師已從事醫學教育行業15年，在這期間，她先后擔任了《系統解剖學》、《局部解剖學》、《麻醉解剖學》、《人體解剖與組織胚胎學》等多門課程的教學工作，年均授課500學時以上，主持和參與校級及以上教學研究項目多項，主編醫學專著1部，參編教材3本。在她眼里，不論是做醫學生還是老師，都要記住自己肩上的責任，堅持職業操守，才能探索醫學的真正奧秘，行穩致遠。