摘要：

　　“映月湖現在改建成人工湖，還起了頗有詩意的名字。這里以前就是個魚塘，60年代為改善師生生活，由學校領導、師生并肩手扛肩挑，一鋤一鍬挖出來的。當時每人分得兩三斤魚，開心得不得了?！蓖诵堇显洪L梁念慈教授在湛江校區天虹橋上介紹早期的廣東醫人艱苦奮斗、自強不息的歷史趣事，同學們都聽得入了迷。
　　在慶祝中國共產黨成立100周年之際，為激發學生的愛黨愛國愛校激情，傳承紅色精神，4月18日，第一臨床醫學院2020級助產學35班邀請81歲老院長梁念慈參加了他們的“青春奮斗、我心向黨”主題團日活動。
　　1961年梁念慈自華南師范大學化學系畢業就來到廣東醫科大學前身中山醫學院湛江分院任教。1978年他憑著《杜鵑類藥物治療慢性氣管炎的研究》獲得全國科學大會獎。為了廣東醫的發展，他曾兩度放棄導師留在美國的邀請和優厚條件，毅然回國。在一代代廣東醫人的接續奮斗下，廣東醫成為“文革”結束后省屬重點院校最先獲得碩士學位授予權的高校之一。1990年后，一連三個“五年”計劃，學校被評為省重點大學，榮獲廣東省辦學水平評估一等獎，1992年實現跨越式發展，由湛江醫學院更名為廣東醫學院，為學校發展成為廣東醫療衛生教育重鎮奠定了扎實基礎。
　　梁念慈結合自己的工作經歷，深情地講述了學校的發展歷史。他帶著同學們從校訓石走到天虹橋，走過映月湖，再到校史陳列館，校園的一花一草、一石一樹、一磚一瓦都是六十余載歷代廣東醫人白手起家、艱苦奮斗建設而成。梁念慈表示，從中山醫學院湛江分院，到湛江醫學院、廣東醫學院，今天的廣東醫科大學已是學校“4.0版“。廣東醫人擅長在困難的條件下創造出所謂的“不可能”，從創業時期的白手起家到“文革”劫難，從兩間茅屋作課室到今天風景怡人的現代化校園，一代代廣東醫人薪火相傳，這期間彰顯和形成的“艱苦創業、自強不息”的精神大旗，也成為激勵師生們百折不撓、砥礪前行的寶貴財富。他勉勵同學們，新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為，要謹記校訓，努力學習，不負青春不負韶華不負時代。
　　據悉，本次活動也是學?！白x懂中國”系列活動之”五老”講校史活動之一?！弊x懂中國”活動由學校關工委與黨委宣傳部、學生工作部、校團委等聯合舉辦，充分發揮“五老”親歷者、見證者、實踐者的優勢，更好地教育引導廣大青年學生愛黨、愛國、愛社會主義，堅定聽黨話跟黨走的信念與決心。
　　張曉怡同學說：“今天有幸近距離聽梁念慈老院長暢談學校的發展歷史，讓我了解到廣東醫的成長，不是迅猛飛躍、平地驚雷，而是一步一腳印、艱苦奮斗得來的。老校長侃侃而談學校每條路的命名、每棵樹的栽種，將這些景色立體化，了解了背后的故事后感覺現在看到學校風景更有感情了?！?br/>　　團支書何蕾同學說：“這次團日活動充分調動了同學們的積極性，內容也十分豐富，特別是黨史部分講得特別生動形象，讓我們更深入了解先輩們艱苦奮斗的精神，我特別感動。在校史館的時候，老校長列舉了一些優秀前輩校友的例子，為我們樹立了很好的學習榜樣，給我打了‘雞血’，現在學習動力滿滿！”

摘要：

　　為深入開展黨史學習教育，落實“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的要求，為進一步提升學校整體服務育人水平，廣東醫科大學學生一站式服務中心于4月20日正式啟用。
　　廣東醫科大學學生一站式服務中心是集教育、管理、服務為一體的多元高效工作平臺，秉承“便捷高效，一站服務；以學生為本，創滿意校園”的服務理念，為學生學習、生活和發展提供“一站式”服務。
　　學生一站式服務中心主要負責學生日常學習、生活中的事務性工作。針對學生特點和需求，為學生提供從入學到畢業離校全過程所涉及到的學生學習生活、學生獎助、就業創業、征兵入伍、建議建言、心理咨詢預約等多個服務模塊。共有7個服務窗口，分別是學生處、教務處、校團委、保衛處、教育技術與信息中心、財務處、校園協同服務部，實現了多部門集約化辦公，將原本多個職能部門“往返跑”業務辦理流程簡化為“一站式”辦結?，F面向全體學生提供學籍異動辦理、考試成績復查、征兵工作咨詢、校園一卡通補辦等多個事項的集中服務，讓同學們“只跑一趟”。
　　學生一站式服務中心正式啟用的第一天就吸引了不少同學前來咨詢，老師們熱情服務的工作態度也讓同學們倍感溫暖。來咨詢學生證補辦業務的譚同學說：“以前辦理業務就必須要在上班時間去行政樓找各個部門的老師，現在方便多了，下課就可以來這里咨詢或者辦理，更方便也更高效。”
　　接下來，服務中心將繼續拓寬業務范圍，同步開展線上和線下服務，真正為學生“只跑一趟”提供高質量服務。

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　　為給同學們提供優良學習環境、營造濃厚學習氛圍，根據同學們的建議，學校在湛江校區新教學樓一樓新建了全天候多功能自習室（第11課室）。自習室占地面積330平方米，條件設施良好，24小時開放，集自修、會議、課余閱讀、小組研討等功能一身。
　　自習室于4月2日正式啟用。當天，第一臨床醫學院在此召開了啟用儀式暨考研經驗分享會。2019級麻醉學專業的王智燕參會后感想不少。她表示，第一感覺就是舒適。簡潔的風格，藍色和原木色的主色調，能讓我們很快靜下心來學習。2020級麻醉學專業李瑩同學體驗新自習室后毫不吝惜自己的夸贊：“新課室無論是布置還是硬件都很nice！全新的桌椅布置，明亮的燈光，桌子下暖心的抽屜都讓人能全身心沉浸于學習之中。”
　　4月3日清晨6：30，一位大五的同學就早早地來到自習室“打卡”，備戰考研?！坝执笥制痢笔撬麑Χ喙δ茏粤暿业牡谝桓杏X。實習歸來的他表示：“實習以前每到考試月，都找不到地方看書，我有個同學甚至去樂收旁的路燈下看書，而我也只能去飯堂看書。在看到課室里人性化的插座后很感動，很有學習的沖動?！?br/>　　因湛江校區校園面積相對較小，學校為同學們開辟新的自習場地多次組織現場會議。校領導盧景輝書記校長、曾志嶸副校長先后多次召集教育技術與信息中心、后勤保障處、設備與實驗室管理處、安全保衛處、第一臨床醫學院等部門有關同志研究自習室的選址、功能設置、環境設施等工作。經過多部門聯動，第一時間解決建設過程中出現的各種問題，新自習室迅速建成并投入使用，受到同學們的廣泛好評。

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　　“我不后悔自己做出的決定！”張志美在接受采訪時回憶道。2016年，她響應國家號召，于西藏拉薩開始了為期兩年的參軍生活。服役期間，她主要參加通信基地化培訓及邊境維穩任務，并獲得優秀義務兵兩次，嘉獎一次，優秀學員一次。退役后，她又于今年成功考取中山大學的婦產學專業碩士研究生。
　　2014年，讀大一的張志美參加了學校組織的參觀軍史館活動，在看完一部抗戰紀錄片后，她感覺“熱血沸騰”，從而萌生了報名參軍的念頭。起初，她和朋友討論過參軍的想法，雖然遭到了朋友的反對，但最后張志美還是憑借自己堅定的信念，讓他們相信自己的決定是正確的。而家人向來尊重她的選擇，也支持她參軍這個決定。2016年，她踏上了通向高原的道路。
　　2017年洞朗對峙，形勢嚴峻，張志美所在單位被派出執行維穩任務，她回憶道：“營地整體氛圍偏輕松，并不會感到緊張、害怕。”或許這就是有著強大祖國作為后盾，屬于中國軍人的自信和勇敢。但是，她也道出了其中的艱辛：第一次進行為期一個多月的野外生活時，作為通訊專業的士兵，她需要在山溝里埋線，所以衣服總是沾滿了泥土，但野外的衛生條件較差。
　　在單位中，體能訓練不分男女，所有訓練內容都是一樣的。第一年，每一天都要做三個一百，即一百個俯臥撐，一百個仰臥起坐，一百個深蹲。這些訓練于普通人而言是比較困難的，何況是在高原缺氧的環境下。而當被問到是如何堅持下去時，她只是說：“這是任務，必須完成?！币驗閱挝慌容^少，所以班長對她們管理的比較嚴格，她表示部隊里的嚴格，是真正做到一絲不茍的。張志美以軍人之姿，嚴格要求自己，于高原上完成了每一次任務。
　　當回憶起部隊的生活時，張志美坦言，體能訓練雖然是比較累的項目，但在當時，女兵一起訓練、一起成長，也都懷有“一起進步、超越自己的想法”，所以戰友之間的感情也會更加深厚，軍營就像大家庭一樣溫暖。她表示很珍惜兩年的軍旅時光：“部隊給了我很多的正能量，讓我的人生很精彩！”
　　退役后，之前參軍的經歷對她后來的生活、學習都有深遠的影響。軍隊里，持之以恒的訓練方式也讓她在學習和生活中能夠耐得住寂寞，內心更加平靜，心態調整也更加迅速。同時，她也擁有了良好的作息習慣和強大的自律能力。
　　退役返校后，張志美選擇了備戰考研的道路。剛回到學校時，她發現因為兩年軍營生活落下的專業基礎知識，使她難以與老師的教學同步，但這些卻是考研必考的內容，這就需要她花許多時間去回顧。同時，她還承受著白天實習的壓力。雖然備戰的過程比較辛苦，但是在夜以繼日的努力下，她獲得了一個非常好的結果——成功上岸中山大學。
　　刻苦學習，勇于追求。2020年2月春節剛過，張志美就開始準備考研，而在此之前她已經和朋友交流過考研相關的事項，做好了大概的規劃。上岸后，張志美表示，她很感謝當時給她做規劃的朋友，“我以前14級的同學已經上岸了，我還是比較幸運的，他們會幫我很多，不管是初試還是復試，都給了我很大的幫助?！倍趯W校的選擇上，她認為在填報志愿上需要花費必要的時間，正確填報好志愿是非常重要的。張志美坦言，她認為考研非常需要覺悟，學習用心與否效果相差甚遠，而抵御玩樂誘惑的唯一秘訣就是靠自覺。回憶起備戰考研過程，她表示：“當時所謂困難就是時間問題，實習科室有工作，外科經常上手術，白天基本沒時間，都是晚上學習的。所以我基本是晚上兩點睡，早上七點起床。”張志美并不認為只有在校期間成績好才有考研的希望，“我的基礎就不好，如果基礎不好的話，一是多花點時間學習；二是報志愿保守一點，絕對不可以盲沖。”關于考研技巧，她也給出了自己的體會：“傲視天鷹小亮老師”的視頻用于西綜的備考是比較好的選擇，而生物化學可以根據自己的學習情況安排，前期可以多花時間在三小科上。對于復試，則是要把書看透一些，因為復試的題目會比之前考得更細。
　　考研上岸后，張志美最想對之前的自己說“一分耕耘，一分收獲?！彼膭顚W校的師弟師妹認真學習，在課外也多發展自己的愛好。她同時表達了希望母校越來越好、師資力量越來越壯大的祝愿。接下來的日子，她表示自己還會多花時間學習未接觸過的科研和看些文獻，為研究生的學習做準備。
　　機會只留給有準備的人。無論是身著戎裝，于高原上的每一場訓練和任務，還是重返校園后的每一個認真學習和備戰的身影，都因她的努力和付出而閃亮耀眼！

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　　“天花”令人談之色變，“天花終結者”卻鮮少有人知道。
　　你使用過青霉素吧？曾有4位科學家主宰了它的問世，你知道嗎？
　　別拿時間久遠當借口，當今的“埃博拉終結者”“疫苗將軍”你總得要知道的。
　　縱觀醫學發展史，每一次微生物神秘面紗的揭開，都伴隨著醫學發展質的飛躍?？茖W家探索發現的故事，是將同學們引入科學殿堂、提升人文素養最好的教科書。
　　醫學技術學院臨床微生物學教研室和2018級年級團總支在不久前舉辦了醫學技術創新人才培養系列競賽——第四屆“‘微生物獵人’主題演講大賽”（在微生物學發展早期將探索微生物世界，狩獵病原微生物的科學家稱為“微生物獵人”）。在此，讓我們一起打開科學之門，走進奇妙的微生物世界。
穿梭時空，揭開微生物的神秘面紗
　　“每天觀察自然界的變化，在我們肉眼無法企及的微觀世界，存在著一大群微小的生物——微生物，它們千姿百態、光怪陸離，它們的存在與我們的生活息息相關?！薄罢f到酸奶，它酸甜可口，老少皆宜，然而酸奶的主打標簽并非是它的味道，而是益生菌。人們發現‘益生菌’至今，僅有100多年的歷史，但對它的研究可謂是一波三折，這還得從巴斯德說起……”
　　“接下來給大家帶來一場情景劇，‘瞌睡蟲克星—戴維·布魯斯’……”
　　“這是一個關于‘青霉素的接力’的故事”……
　　從經典的“天花終結者—免疫學之父琴納”到如今“共和國勛章獲得者陳薇”，在“微生物獵人”主題演講大賽上，演講者將多彩的微生物故事娓娓道來，時而激情澎湃，時而舒緩深情，在場觀眾無不為之動容。通過演講者講述、舞臺劇再現故事場景等多種形式，臺下的觀眾仿佛穿梭時空，看到了偉大的微生物“獵人”與微生物斗智斗勇，感受到科學家在漫長的微生物探索之路上不畏艱辛、上下求索的意志和決心。同學們對科學家進行成千上萬次試驗而不言棄所表現出嚴謹科學精神肅然起敬，更對他們能夠戰勝微生物研制出拯救上千萬患者的藥物激動不已。比賽現場角逐激烈，精彩紛呈，熱烈的掌聲和笑聲持續不斷。
　　臨床微生物學教研室主任楊維青教授對參賽者的精彩表現給予充分肯定，她表示，再現科學家科學探索的過程也是致敬和學習的過程。同學們通過和微生物獵人一起探索，那些從未謀面的、讓人敬仰的大科學家，現在變得熟悉起來；以往抽象的科學精神也變得具體。相信當你們再捧起書本時，面對理性的知識一定會多了一份敬重，多了一份學習熱情。
　　臨床微生物學教研室徐廣賢教授表示，各參賽隊伍用精煉生動的語言、形象的表述和幽默詼諧的表現展示了微生物獵人的生平事跡以及他們的不朽功勛。此次活動寓教于樂，創新形式，推動知識入腦入心，使同學們在輕松活潑的氛圍中開拓了視野，達到了潛移默化教書育人的目的。
　　醫學技術學院阮杰副院長表示，微生物獵人競賽是學院創新人才培養的系列活動之一，如今已舉辦四屆，精彩一如既往。競賽讓同學們收獲了成長，也達到了教書育人的培養目標。希望同學們再接再厲，向故事中的科學家們學習，立志立德，求實創新，做未來科學發展的推動者和社會主義建設者。
　　帶著我們奔赴這場奇妙微生物世界之旅的競賽隊伍，背后又有怎樣的故事？
無論勝負，“精神之旅”收獲成長和進步
　　據悉，在楊維青、陳軍劍、鄭碧英3位老師的精心組織、悉心指導以及醫學技術學院的大力支持和師生的通力合作下，臨床微生物學教研室早于2015年成功舉辦了首屆“微生物獵人”主題演講大賽，此后于2016年、2018年、2020年賡續傳統，至此已舉辦了4屆，收效良好。
　　從初賽到決賽，活動持續2個多月的時間。在開學之初的《臨床微生物學概論》課程上發布比賽信息，號召學生以實驗小組為單位參賽后，各小組迅速行動，確認演講主角、分工合作、收集資料、制作PPT……小組成員各司其職，齊心協力。備賽過程中，各小組的PPT會提交指導老師審閱，在老師的指點下對PPT從形式到內容進行整體優化，是一個發現、改進、再發現、再改進的過程。在演講的籌備環節，組員們一同就演講的風格和方式展開激烈討論，靈感的火花不斷迸發，多次演練，精益求精，力求在比賽時帶給觀眾最佳的觀賞體驗。
　　隨著備賽的推進，在知悉微生物獵人科學探索故事的同時，同學們也在不斷拓展微生物學知識，挖掘故事中蘊含的科學道理和社會意義。
　　“無論勝負，我們每個參與者都能從中取得不少收獲?！钡谝粚梦⑸铽C人演講比賽的冠軍陳泳渝在收到蘇州大學研究生錄取通知書后和楊維青老師分享她的喜悅時，依然沒有忘記微生物獵人活動帶給她的進步。
　　第二屆微生物獵人演講比賽三等獎獲得者伍業載感慨道：“‘微生物獵人’引導我成長，激發了我對微生物的學習興趣。由原來的對專業學習的迷茫抵觸到熱愛，我畢業后在家鄉的三甲醫院一直從事本專業工作。”
　　教科書上的每一個知識點背后都凝聚了科學家的付出和獻身，每一場“精神之旅”在讓學生們深刻體會到微生物世界的博大精深的同時，也領悟了科學巨人的學術精神與人格魅力。知識變得生動，變得親切，同學們不僅對課本充滿了敬畏之心，學習也更加積極主動了。
創新形式，立德樹人貫穿教育教學中
　　古希臘哲學家蘇格拉底曾說：“教育的真諦不是灌輸而是點燃，一萬次灌輸不如一次真正的喚醒?！北羞@一思想，遵循“以學生為中心，注重學習的主體性、情境性、合作性、反思性”的教學理念，臨床生物學教研室不斷創新教學形式，從2014-2020年7年間每學年堅持舉辦1場大賽，除4屆微生物獵人演講大賽外，還舉辦了3屆設計性實驗大賽。
　　設計性實驗是根據特定的試驗條件，同學們在教師的指導下獨立完成實驗設計、進行實驗的實施和改進、后期論文的撰寫以及最終展示。雖然教學和科研工作繁忙，但是楊維青、陳軍劍、鄭碧英3位老師依然愿意付出比平時教學更多的精力，比賽結束后還將演講比賽視頻和實驗論文上傳到臨床細菌學檢驗基本技術精品視頻公開課網頁（http://kc.gdmu.edu.cn/gdyklc/index.html），為學生提供學習資源，深受學生歡迎。同學們的成長，是老師感到最為欣慰和期待的。
　　微生物獵人演講大賽著力于再現科學家的研究，設計性試驗大賽則是自行開展的一項小型科學研究，兩個比賽相得益彰，點燃了學生內心的學習驅動力。同時，二者將專業知識與科學精神巧妙結合，使學術探究與立德樹人、思政教育相互映照，將思想引導和價值觀塑造融入到教學過程中，實現了專業學習和思政教育的雙贏。
　　你想在趣味課堂里擷取果實、滿載而歸嗎？今年將舉行的設計性實驗大賽就是下一場微生物探索之旅，我們約起來！