各教學基地積極做好學生疫情防控工作

摘要：

面對突然暴發奧密克戎變異新型冠狀病毒肺炎疫情，教務處守責擔當，迅速從“節后狀態”轉為戰“疫”應急狀態，在學校黨委總體部署和正確領導下，教務處積極組織各教學基地做好校外學生疫情防控工作。

學校牽掛，溫情抗疫。3月13日，我校4500多名正在校外見習、實習本科學生的健康和安全時刻牽動著校領導的心，分管校領導曾志嶸副校長尤其關心校外學生防疫物質及教學狀況，指示教務處一定要全力做好我校校外學生安全和健康保障工作。各教學基地接到通知以后，積極響應號召，一是迅速調整教學安排，在深圳、東莞疫情較為嚴重的地區，暫停一切線下教學活動，改為線上教學；二是從嚴從緊做好學生疫情防控工作，做到非必要不流動；三是積極開展抗疫暖心活動，據不完全統計，校外教學基地給我校學生發放口罩約十幾萬個，不少醫院在疫情期間給予學生伙食補助、派發水果等暖心服務。

提升技能，主動抗疫。教務處始終堅持立德樹人，落實學?！搬t防融合”的醫學人才培養目標，強化實習學生公共衛生知識和技能。各教學單位均按學校的統一教學安排，嚴格規范實施了公共衛生培訓教育，內容涵蓋了“公共衛生法律法規、新冠肺炎防控和診治、醫療安全、醫患溝通、應急處理及基本技能”等各方面內容。通過“講座”“訓練”“考核”三位一體培訓，全面提升我校醫學生應對突發公共衛生的能力，進一步強化了醫學生對于成為未來“逆襲者”的責任感和使命感。

教務處將在學校統一領導下繼續關注校外學生健康安全，組織教學基地做好學生學業指導的同時，持續加強師生防護培訓，切實保障學生實習秩序和質量。同時，教務處正在結合本次疫情中醫護人員所展示的“大愛無疆，最美逆行”精神，開展廣泛的專業思想和職業道德教育，培養優秀的“人民健康守護人”。

教務處

最美“主播”，明媚了這個春天

摘要：

清風親吻你的臉，溫暖你的心。云端網課傳入你的耳，明媚了整個春天。疫情之下，老師們化身“主播”，從云上到心上，網上教學百花齊放。

曾經的他們，指點課堂意氣風發；現在的他們，“歡迎大家踴躍提問哦~”“同學們要記得簽到哈~”“大家的回答都很不錯呢~”

講臺下空無一人，講臺上的老師依舊時而寫板書、時而模擬操作，上課的熱情絲毫沒有因為教室沒有學生而受影響，這是一個人的課堂一群人的精彩。

為了活躍課堂，老師們使用各類平臺進行主題討論、課堂小測、問卷等互動。以前學生有問題老師解決，現在同學們有問題同窗先解答。老師們說：隔著屏幕都可以感受到學生們學習熱情的提高。

很多老師是“先生”也是“醫生”，白天穿上防護服守護家園，晚上坐在電腦前守護祖國花朵，哪怕已經連續工作十幾個小時，同學們看到的永遠是那張不知疲憊的臉龐。

八點的課堂，七點半就有人進場。那個人不是別人，一定是我們任課老師，像在教室一樣迎接每一個學生的到來，為了給學生們更好的學習環境，他們有的走出家的舒適圈來到辦公室，只因那一刻的辦公室靜悄悄。當然，他們的舞臺也可能是客廳的一角，心有多大，課堂就有多寬。為了不受干擾，老師們想盡一切辦法，傳道授業解惑，保證教學質量。

你以為網課是單人秀，其實是一群人的奮斗，組建強大的教學改革師資團隊，多次的集體備課及無數次線上討論磨合，開辟直播專用教室，實現沉浸式課堂體驗。

老師說：真的很感謝與同學們教學相長。堅持回復每一位學生的提問信息，有的老師每周回復信息一千多條，每天睡前都要查看一遍，教學課件做成兩套，一套詳細、完整，便于大家回放慢慢鉆研，一套突出重點和難點，用于直播講解。

疫情讓人不自覺地陷入焦慮，課堂間隙以“春天”為主題分享疫情下廣東醫的春景與廣東醫人專屬的浪漫。老師們說：多關注生活中的美好來驅散焦慮，我們終將戰勝疫情。

網課建設、備課、錄課，從不懂到“玩轉”，同學們說老師是YYDS，老師們說我要做得更好！堅守在崗位的每一位老師們，用心詮釋“大先生”的專業與厚重，陽光的暖灑在身上，你們的暖灑在學生心間。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，你們努力的樣子就是這個春天最美的風景！

如畫校園盛裝以待，讓我們共同期待“疫”散花開。

有你們真好！

摘要：

3月28日，松山湖全域降為低風險，這是全體松山湖人共同努力的結果。

廣東醫科大學扎根松山湖20年，守護東莞，守護松山湖，就是守護廣東醫科大學。面對疫情，廣東醫人主動出列，參與到流調、大規模核酸檢測等工作當中。

 

黨旗下的誓言用行動來踐行

 

“國有召、召必至，義不容辭！”

“我是黨員，我報名！”

多少個深夜，學校行政樓的辦公室燈火通明，一場由全體廣東醫人共同作答的疫情大考正在進行，黨員干部主動在疫情防控一線擔使命踐初心，讓黨旗在疫情防控第一線高高飄揚。學校疫情防控辦公室與14個工作組構成了人員齊備、力量強大的工作體系。

以事為軸、以人為經、以守護家園為緯的指揮體系，當疫情防控有需要的時候，不管是校內還是校外，只要一聲令下，不管多晚都能隨時拉出一支隊伍扛起責任大旗。2月24日疫情防控的警報拉響，2月25日，由公共衛生學院副院長黃志剛帶領的電話流調隊馬上出發，這是他第三次主動出列守護東莞。年幼的孩子問他：“爸爸，你什么時候回來？”他說：“我希望越快越好，但是我會堅守到最后，只有我們的大家園安全，每一個小家才能團圓?！彼苡涀∶恳粋€跟他并肩作戰隊員的名字，像師長更像兄長。他會把最難值的班留給自己，像導師更是恩師。他還會給大家小驚喜，是隊長也是家長。3月11日，第四次再出發，他依然信心百倍，他說：“只要我們團結一心，再厲害的病毒都不是我們的‘對手’?！?

戰勝疫情，我們緊緊團結在一起，大家不分晝夜值守，披星戴月工作，目標很純粹，為的就是與時間賽跑、與病毒競速，全力守護校園、守護松山湖、守護東莞。醫院管理處副處長傅駿蕃在辦公室的沙發上搭了一個臨時休息區，慢慢地這個臨時休息區變成了正式床位。制定方案、統計數據、查漏補缺等等事無巨細，工作到凌晨四、五點是常有的事情，早上八點還要工作，一個毯子一張沙發瞇一下醒來繼續工作。與他同在一棟樓里上班的妻子難得的一次同框也是妻子做志愿者時的擦肩而過。他說：“如果我的不休息可以換來更多人安心入眠，一切就值得?！?

 

我們都不做“旁觀者”

 

面對新冠肺炎疫情，學校全體師生醫護員工不當“旁觀者”“局外人”，紛紛自告奮勇站出來，沖上去。

白衣執甲，逆行出征，是近兩年核酸檢測及醫療應急組的常態。從2月25日起，屬地政府多次組織區域性核酸，第二臨床醫學院、醫學技術學院、護理學院、藥學院、基礎醫學院、門診部的老師們主動請纓，披著白色戰袍投入戰斗。我們自己的“大白”為師生員工累計完成18批次、超18萬人次的核酸采集工作。他們有的人帶著腰傷上陣，有的人把孩子寄養到鄰居家，有的人剛從一線回來，居家結束就轉入另一場戰“疫”。

我們的教職工像魔術師，他們有著多變的身份。他們是轉運員、是專班工作人員、是電話流調員、是核酸檢測員、是片區協調員。他們還是兒子、女兒、父母、丈夫和妻子，他們都是志愿者。學校組建的一支支精英隊伍分散在松山湖疫情防控各個角落，這些年輕干部孩子的平均年齡不足6歲，有的人太太才剛做完手術自己就日夜奮戰在一線，有的把孩子送回老家，有的年輕夫妻攜手一起抗疫，有的丈夫已經在一線她再出發，把兩個孩子留給年邁的家婆。他們一心投入戰疫，因為有“時差”十天半個月不曾跟家人通電話。有的偶遇特殊情況原地休息，家人擔心他的身體健康，他卻只關心什么時候可以去工作。

 

上下同心者勝、眾志成城者贏

 

“把課堂搬到抗疫一線?！睂W校近百名專任課老師走下講臺、走向防疫一線，他們大多帶著電腦去“守門”，白天工作，晚上回到休息室再給學生上網課。雖然工作很疲憊，但是一到鏡頭前就像打了雞血，完全看不出這是穿著防護服在外面工作了一天的人，他們用實際行動告訴學生什么是專業、敬業。無需多言，他們就是內容最豐富的思政課教材。倪進東在一線給學生上課的時候說：“接力棒會傳到你們每一個人的手上，現在很多人在保護你們，有一天你們也會主動出列保護大家，大家一定要學好本領，預備、跑！”

在這場校園疫情防控阻擊戰中，還有太多的“隱形人”“幕后人”。感謝每一個廣東醫人在自己平凡崗位上做出不平凡的成績，因為你們，我們順利度過一個又一個坎，也贏得了廣大師生對學校疫情防控工作的理解和支持。

“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”在這場疫情防控阻擊戰中，他們是教師、行政人員、學生、保安、食堂師傅、清潔工……在疫情防控關鍵時刻，他們站了出來，沖上一線，都在盡己所能為打贏這場阻擊戰做貢獻，凝聚起抗擊疫情的磅礴力量，構成了我們打贏疫情防控阻擊戰的根本底氣。這場戰疫我們一定贏。

有你們真好！

黃志剛，與病毒賽跑的“福爾摩斯”

摘要：

疫情發生后，人們非常關心的一個問題就是確診患者的“軌跡”，而這涉及到流行病學調查。立即開展流行病學調查，是疫情防控工作的重要環節，流調員就像與病毒賽跑的“福爾摩斯”。我校公共衛生學院副院長黃志剛（圖中站立者）就是這樣的“福爾摩斯”，四次參與東莞市的疫情防控工作。

 

主動出列，四次參與疫情防控工作

 

2020年新冠肺炎疫情之初，根據學校統一部署，黃志剛便主動對接社區防疫方面需求，成立線上“松山湖+廣東醫戰役”隊，為松山湖園區物業管理人員提供疫情防控技術咨詢；積極響應省教育廳號召，帶領教研室的8位黨員同志進入省疫情防控專家組；第一時間建立“廣東醫公衛學院-市CDC聯系群”，全力支援地方疫情防控工作。隨后，他又積極參加支援松山湖園區復工復產現場巡查和督導工作。

2021年6月18日，東莞出現本土疫情，東莞市疾控急需流調和信息核查人員?！斑@是我的專業！”黃志剛第一個報名，在學校統一安排下，他帶領20名師生參與到東莞市的疫情防控工作。

當疫情防控工作面臨著一場大考，黃志剛的孩子也面臨著人生一場重要的考試——中考，在孩子即將考試的關鍵時刻，他一頭扎進了疫情防控工作當中，跟孩子的交流也少了，懂事的孩子安慰爸爸，我的戰場是中考，你的戰場是疫情防控，我們一起加油。”得到孩子支持的黃志剛倍感欣慰。

同樣支持黃志剛的還有他的愛人和老母親，特別是83歲高齡的老太太在孩子參與疫情防控的初期是矛盾的。于私，黃志剛已年過50，他的身體是否允許這樣長時間高強度的工作，她心疼孩子；于公，自己和黃志剛都是黨員，黨員就要沖鋒在前、盡職擔當。短暫的思想斗爭后，老太太囑托黃志剛照顧好自己，便不再多言。

帶著家人的理解和支持，黃志剛連續四次加入到疫情防控工作當中。他帶領的志愿者隊伍被編入市疾控疫情防控工作組中，主要負責外呼、信息核查及投訴處理等工作，他們每天都工作12個小時以上，遇到緊急情況通宵工作也常有，但是他們都毫無怨言，高質量完成了市疾控交給的工作，得到東莞市委、市政府、東莞市衛健局及市疾控領導的一致肯定。

 

“快”“準”“暖”做好流調工作

 

俗話說，拔出蘿卜帶出泥，用來形容新冠病毒惹的“禍”再合適不過了。如果有人被確診了，那往往意味著，有一群人要被扯出來，這群人叫密切接觸者、次密切接觸者。

流調工作就是要在龐大的數據鏈條下，摸清新冠病毒感染者的活動軌跡，第一時間發現密接和次密接人群，梳理密接和次密接人員的信息，確保流調報告的準確性，對于需要核查的人員，他們去過哪里、見過誰、做了什么？從中辨別真偽，摸清傳播鏈。再根據這些信息劃定重點管控場所，溯源，摸清傳播鏈等工作，給精準防控提供有力依據。

到底有多“快”？黃志剛和隊員們有時會在凌晨接到緊急任務，忙碌了一整天的隊員剛上床準備休息，突然接到緊急集合的通知，有人穿著睡衣就投入到了工作當中。大家分工合作，上百個電話僅僅45分鐘全部落實到位，為精準防控提供了有力保障。

流調過程中，黃志剛特別考慮流調對象的心情，每次在給隊員培訓時，他都會不斷強調多理解流調對象，也正是因為他提前打了“預防針”，隊員們都非常耐心地聽取流調對象的傾訴，遇到特殊情況他們還充當“傳話員”，及時幫助群眾解決了急難愁盼。原本讓人“糟心”的“話務員”，變成了群眾的“知心朋友”。

 

一切服從組織安排，為疫情防控持續出力

 

黃志剛四次帶隊參與疫情防控工作，與市疾控工作者并肩作戰累計達68天。黃志剛強調，所有成績的取得都是團隊共同努力的結果，他只是廣東醫團隊的一員。作為隊長，他緊緊地將大家團結在黨旗的周圍，作為臨時黨支部書記，他在一線給隊員上黨課鼓舞大家的士氣，讓大家更加深刻理解這項工作的重要意義。有時候流調電話一打就是幾十分鐘，隊員們手機和電腦全天候開機，鈴聲音量調到最大，確保不錯過一條信息。經過磨合，大家配合度越來越高，工作起來也越來越“絲滑”。

電話流調經常要在電話和數據的海洋里奮戰，累了找個空凳子躺一下。持續工作讓黃志剛的身體有些吃不消，一天凌晨，他突然覺得心臟不舒服，請示指揮部后就近到醫院看了急診，一系列檢查后他又回到工作崗位。得知此事的領導前來慰問，他很不好意思地說：“本來是來幫忙的，沒想到給大家添麻煩，實在過意不去。”

當我們問他，你已經去了四次，如果有需要還需要您去，你會去嗎？他說：‘疫情就是命令、防控就是責任’這句話不是口號，是要用實際行動來踐行的。每個人都在為防疫做貢獻，不能說我參與過幾次防疫工作，就可以躺在功勞簿上了。我是一名黨員，一切服從組織安排，若有戰、召必回、戰必勝！”

向所有與病毒賽跑的流調員致敬！你們辛苦了！

他們在防疫一線綻放芳華

摘要：

“國家有需要，義不容辭，有召必應！”

“我兩次參加東莞市流調防控指揮工作！我報名！”

“隨時備戰，我報名！”

“時刻準備著，我報名！”

一條條報名短信是廣東醫醫者無悔的誓言，一句句“我報名”是最真誠的情義！抗擊疫情，廣東醫在行動！廣東醫科大學大力弘揚偉大抗疫精神，在危機中尋找先機，于變局中開創新局，在抗擊疫情的過程中注重發揮、鍛煉全校各群體能動性和凝聚力。

 

黨員示范，鍛造攻堅克難“急先鋒”

 

“2.24”疫情突襲，作為在莞唯一的醫科大學，守護家園義不容辭?，F場流調、核酸檢測、片區協調、電話流調、科普、信息處理，面對復雜嚴峻疫情，學校緊急啟動“志愿者庫”，成立志愿者突擊隊，僅半天時間招募340名志愿者。一時間，最先“搶”繁重任務的是黨員同志，兜底收尾的是黨員干部，不計過程、只講結果的是黨員小組，整個疫情防控有序推進，廣東醫人所到之處便形成一股攻無不克的力量。

在疫情防控最吃緊的時刻，學校向全校各基層黨組織和全體黨員發出倡議，號召各基層黨組織和黨員亮身份、見行動、作貢獻，面對風險和困難沖鋒在第一線、戰斗在最前沿，用行動去踐行入黨誓言和初心使命。廣大黨員召之即來、聞令而動，筑起了守護東莞人民群眾、守護師生生命健康的高墻。由普通教師、教輔人員、管理干部、工勤人員組成志愿服務隊，活躍在流調、核酸檢測、物資配送、信息統計、人員管理等各個環節，讓師生群眾切身感受到了黨員先鋒就在身邊，贏得了大家發自肺腑的贊譽。

與學校黨員干部一同參與志愿工作的松山湖管委會工作人員感慨：“廣東醫基層黨組織的凝聚力、戰斗力和組織力讓人動容，將整個工作安排得井然有序，在科學統籌、精準防疫上下足了工夫?！?

 

扁平管理，抓住快速響應“牛鼻子”

 

2月25日下午，學校開展第一輪全員核酸檢測，學生從下樓準備、排隊等候、掃碼檢測到返回宿舍，整個過程有序排隊。在當天的全員核酸檢測中，學校共檢測6500余人，而給我們做核酸的采集員全是平時給學生上課的專業課老師。脫下防護服他們是傳道授業老師，穿上防護服他們是守護人民健康的“大白”。除了在校內核酸檢測，還有100多名老師到校外支持核酸檢測工作，這些核酸采集的志愿者們已經把這項工作當成一項常規工作，誰有空就去，無需多言，只要告訴集合的時間和地點即可。

高效率的核酸檢測得益于片區協調員的片區責任制，片區協調員說自己就是“打雜”的，也這是這些打雜人員，根據核酸檢測點人流情況，最大程度減少人員聚集和等待，確保了檢測末端和指揮中心中樞之間信息雙向傳輸快速暢達。

學校構建了現場流調和電話流調相結合的應急管理，充分發揚“時刻準備著、時刻能戰斗”的光榮傳統，56名流調人員分區行動，由黃志剛帶領的23名流調隊員直入中心，靠前迎戰。由倪進東帶領的23名流調隊員守護周邊，進退有度。由吳洪福等13名老師組成的流調隊流動作戰，各個擊破。他們組成了堅固的防疫線，應急處理各種困難各個難題。

在這些志愿者當中，有的人更是身兼多職，同時兼顧幾份工作。有的白天在防控指揮部上班，晚上回到辦公室上班。還有的兩邊“流串”，哪里著急就先去哪里處理，處理完手頭的事情再去干其他工作。作為信息員，他們甚至能在不看表格的情況下，記下很多關鍵信息，成為名副其實的“表哥表姐”。

學校按照“一切為了防疫，一切為了勝利”理念，進行工作機構、流程、人員、職責的重組，形成了學校疫情防控工作領導小組、疫情防控工作專班、疫情防控辦公室等12個工作組的領導體制和運行機制，變“金字塔”模式為“直通車”模式，充分發揮集思廣益、統籌兼顧、協調聯動的工作效能，解決了在疫情防控“最后一百米”處的“中梗阻”問題，構筑了群防群治的嚴密防線、凝聚了群防群治的強大合力。

 

師生至上，解決急難愁盼“千千結”

 

將思想活躍、習慣差異、興趣多樣的眾多學生長時間封閉在空間有限的宿舍之內，大家不但不抱怨、不焦慮，反而表現得更加感恩、更加堅強、更加自信，這與學校牢牢堅持師生至上、時時回應師生訴求、處處考慮師生利益密不可分。

疫情讓學校教育教學按下了“暫停鍵”，但是師生急難愁盼的問題卻按下了“快進鍵”，菜籃米袋、求醫問藥、上課自習等方方面面的關切集中涌現。只有做好這些“小事情”，才能最終戰勝“大疫情”。

學校學生工作部、后勤管理處、醫院管理處、安全保衛部、團委等部門建立了疫情期間校園熱點問題匯總和反饋機制，對學生關注的生活保障、教學科研、信息網絡等每一個問題，都進行認真研究和解決答復，贏得了廣大學生對學校疫情防控工作的理解和支持。大家用“‘你’愛我如己，‘我’守校如家”這樣的動情話語表達愛校之情。

“再冷的冬天也會過去，只要大家攜手齊心、共克時艱，就一定能夠擊破疫情陰霾，共同擁抱溫暖春光和美好生活！”如今，春暖花開，我們的志愿者陸續回家，這場戰疫我們一定贏！